看到如此多的中外学者、大中小学体育教师、体育教育工作者共襄体坛“盛事”，全国学校体育联盟(体育教育)季浏教授在曲阜师大日前举行的第三届全国学校体育联盟(体育教育)大会上，连呼“没想到”——没想到这么多高校参加到会议中；没想到全国各地的体育教师、体育教育工作者这么积极踊跃；没想到外国的教育教学方法这么受欢迎…… 长期以来，中国学校体育界高校和中小学校“泾渭”分明：中小学“埋头”做自己的体育课程实践，高校则沿着教学大纲的老进行教学。中小学普遍认为高校教学质量下降，培养的学生“不中用”；而高校则中小学校十二年体育教育什么也没教给学生，所有的体育项目都得从大学教起。 高校和中小学究竟谁该对青少年健康发展承担更多责任？在季浏看来，“谁对谁错，功过自有评说。但今后的绝不能再这样走。”季浏说，联盟的成立就是要促进中国高等院校与中小学体育教育工作者有机融合，形成互帮互助、资源共享，致力于促进青少年健康成长的共同体。 美国密歇根大学陈蔚云教授对于中国高校和中小学校“老死不相往来”的现状表示不解。在美国，高校教授都要深入中小学的教学一线，而扎根于中小学的长期实践是美国高校体育教师的“约定俗成”，高校教师必须要有一个时期去中小学校实践和指导，“因为这才是我们科研、教研的根基所在。”陈蔚云说。 近年来，华东师范大学体育与健康学院利用自身教学、科研和人才优势，对江苏省无锡市北高级中学开展“帮扶”工作，在课业负担重、教师缺乏的情况下，“助力”无锡市北高中在5年前就了“每天一节体育课”的先河。经过5年实践，无锡市北高中的“每天一节体育课”效果显著，不仅促进了学生身心健康，还带动了学生智力发展，高考升学率也逐年攀升。” 对此，华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞十分欣慰。她说：“通过我们的‘帮扶’，学校了‘每天锻炼一小时’的落实；而学生无论是本科生还是研究生，都通过教育实习锻炼了自己、学到了本领，找到了适合的工作岗位，可谓一举两得。”5年实践，也让汪晓赞觉得努力没有白费，“这应该是我们体育师范院校和专业体育院校努力的方向。” 江苏省体育教研员孟文砚并没有因为地处上海的华东师大“抢”了江苏高校的“生意”而不高兴，相反还对此十分欢迎。她表示高校就应该深入中小学，为广大中小学服务，“可惜目前高校做得还很不够。” 来自全国各地中小学、中高职院校、综合性大学、专业体育院校和体育师范院校的600余名体育教师、体育教育工作者及美国、、意大利、赞比亚等数十位国外体育教育工作者参加了此次由全国学校体育联盟(体育教育)单位华东师范大学体育与健康学院主办、分联盟和曲阜师范大学体育科学学院承办的第三届全国学校体育联盟(体育教育)大会。会上，全国学校体育联盟(体育教育)共授牌成立了17个分联盟。 作为总盟主的季浏希望高校能够发扬科研、教学的优势，发挥服务社会的功能，通过“大手拉小手”等多种形式，带动我国的学校体育在强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健的上高歌猛进。 扬州大学体育学院院长颜军通过此次大会，聆听了国内外专家的报告，观摩了中小学体育教学优质课展示。这样的活动不仅让他眼前一亮，同时也感到自己所学的体育心理学在当今的学校体育界发挥的作用越来越大。他说：“大会各项主题活动共同聚焦在学校体育以及青少年体育发展的系列重大问题上，我们高校只有更好地服务中小学、服务青少年体育发展，才会有更好的前景。” 近年来，通过向国内外专家、学者的虚心学习和自身不断努力，体育教师的理论知识、业务能力以及教学基本功都有了明显的进步。本次会议，体育教研员牛晓带着自己庞大的重庆团队加入到了联盟旗下，回顾几年来的“充电”经历，牛晓十分感慨：高校教授站在理论研究的高度给一线教师专业引领；中小学一线教研员和体育教师在专家的下，围绕发展学生体育核心素养的要求，通过一节一节的现场展示课落实《课程标准》的核心，真正实现了体育课堂教学的最优化。“中国学校体育的发展真的离不开高校的支持和帮助啊。”她说。 推荐：
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